Modul Ajar KKA Kelas 9 SMP Unit 13: Proyek KA Sederhana
Modul ajar KKA Fase D kelas 9 SMP: melatih model pengenal gambar dengan Teachable Machine, menguji model, dan menjelaskan pengaruh data latih. 12 JP.
Kadek Agus Ariawan, S.Kom · Guru Informatika dan KKA
Terbit 10 Oktober 2026 · 2 menit baca
A. Identitas
| Mata pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Fase / Kelas | D / 9 SMP |
| Unit | 13. Proyek KA Sederhana |
| Alokasi waktu | 12 JP (6 pertemuan × 2 JP, 1 JP = 40 menit) |
| Penyusun | Kadek Agus Ariawan, S.Kom |
B. Identifikasi
Peserta didik. Siswa sudah memahami cara KA belajar dan isu bias di unit sebelumnya.
Materi. Kelas (label), data latih, pelatihan model, pengujian, akurasi sederhana, pengaruh jumlah dan keragaman data.
Dimensi profil lulusan. Penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi.
C. Desain pembelajaran
Capaian pembelajaran (elemen Pemanfaatan dan Pengembangan KA). Peserta didik mampu menggunakan perangkat KA sederhana secara kritis, menuliskan input yang bermakna, dan memahami batas kemampuan KA.
Tujuan pembelajaran:
- Melatih model pengenal gambar sederhana dengan Teachable Machine (9.13.1).
- Menguji model dan menjelaskan pengaruh data latih (9.13.2).
Praktik pedagogis. Eksperimen dan project-based learning.
Lingkungan belajar. Lab komputer dengan webcam atau HP untuk mengambil gambar.
Media dan pemanfaatan digital. Teachable Machine (teachablemachine.withgoogle.com), benda di sekitar kelas.
D. Pengalaman belajar
Pertemuan 1–3: Melatih model (6 JP)
Mengaplikasi. Kelompok memilih masalah sederhana, misalnya memilah sampah organik, plastik, dan kertas. Mereka mengambil minimal 30 gambar per kelas lalu melatih model.
Pertemuan 4–6: Menguji dan bereksperimen (6 JP)
Mengaplikasi. Kelompok menguji model dengan 20 benda baru dan mencatat tebakan benar dan salah. Eksperimen: kurangi data menjadi 10 gambar atau ubah pencahayaan, lalu bandingkan hasilnya.
Merefleksi. Presentasi: "Apa yang membuat model kami lebih akurat?"
Di akhir unit, siswa mengerjakan kuis Proyek KA dengan Teachable Machine (Kelas 9).
E. Asesmen
| Jenis | Bentuk | Waktu |
|---|---|---|
| Awal | Pertanyaan: "Bagaimana KA bisa mengenali sampah?" | Pertemuan 1 |
| Proses | Catatan data latih, tabel uji | Pertemuan 1–5 |
| Akhir | Laporan eksperimen + kuis | Pertemuan 6 |
Rubrik laporan eksperimen
| Kriteria | 4 | 3 | 2 | 1 |
|---|---|---|---|---|
| Data latih | Seimbang dan beragam | Seimbang | Kurang seimbang | Sangat sedikit |
| Pengujian | 20 uji tercatat rapi | 10–19 uji | Kurang dari 10 | Tidak diuji |
| Kesimpulan | Menjelaskan pengaruh data dengan bukti | Menjelaskan | Kurang tepat | Tidak ada |
F. Pengayaan dan remedial
- Pengayaan: melatih model suara untuk mengenali bel sekolah dan tepuk tangan.
- Remedial: melatih model 2 kelas dengan panduan langkah demi langkah.
Materi siswa unit ini: Materi KKA Kelas 9 SMP Unit 13: Membuat Model KA dengan Teachable Machine. Bagikan tautan ini kepada siswa sebagai bahan bacaan sebelum atau sesudah pertemuan.