ATP KKA Kelas X (Fase E): Alur Tujuan Pembelajaran Lengkap
Alur Tujuan Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X SMA/SMK, 24 tujuan pembelajaran untuk 6 bab, lengkap dengan alokasi JP.
Kadek Agus Ariawan, S.Kom · Guru Informatika dan KKA
Terbit 9 Oktober 2026 · 3 menit baca
ATP ini menurunkan CP KKA Fase E menjadi 24 tujuan pembelajaran (TP) yang tersebar dalam 6 bab. Total alokasinya 64 JP (2 JP per minggu, sekitar 32 minggu efektif). Silakan sesuaikan urutan dan JP dengan kalender pendidikan sekolah Anda.
Kode TP: 10.[bab].[nomor], misalnya 10.1.2 = kelas 10, Bab 1, tujuan ke-2.
Semester 1
Bab 1. Berpikir Komputasional (10 JP)
Elemen: Berpikir Komputasional
| Kode | Tujuan pembelajaran | JP |
|---|---|---|
| 10.1.1 | Menjelaskan empat pilar berpikir komputasional dengan contoh sehari-hari | 2 |
| 10.1.2 | Menganalisis masalah kompleks di sekolah atau jurusan dengan dekomposisi dan pengenalan pola | 4 |
| 10.1.3 | Menyusun dan menyimulasikan solusi dalam bentuk algoritma | 2 |
| 10.1.4 | Memanfaatkan KA untuk membantu dekomposisi masalah dan menilai hasilnya secara kritis | 2 |
Bab 2. Algoritma dan Pemrograman (14 JP)
Elemen: Algoritma dan Pemrograman
| Kode | Tujuan pembelajaran | JP |
|---|---|---|
| 10.2.1 | Membandingkan beberapa algoritma untuk masalah yang sama | 2 |
| 10.2.2 | Menyajikan algoritma dalam flowchart dengan percabangan dan perulangan | 2 |
| 10.2.3 | Menulis program berbasis teks dengan variabel, input, dan output | 4 |
| 10.2.4 | Menerapkan percabangan dan perulangan dalam program | 4 |
| 10.2.5 | Menemukan dan memperbaiki kesalahan program (debugging) | 2 |
Bab 3. Literasi dan Etika KA (6 JP)
Elemen: Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial
| Kode | Tujuan pembelajaran | JP |
|---|---|---|
| 10.3.1 | Menjelaskan cara KA mengenali pola citra dan suara | 2 |
| 10.3.2 | Mengidentifikasi profesi dan keterampilan di bidang KA | 2 |
| 10.3.3 | Menganalisis dampak dan tanggung jawab etis-hukum penggunaan KA | 2 |
Asesmen Sumatif Akhir Semester 1: 2 JP. Total semester 1: 32 JP.
Semester 2
Bab 4. Prompt Engineering dan Design Thinking (10 JP)
Elemen: Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan Artifisial
| Kode | Tujuan pembelajaran | JP |
|---|---|---|
| 10.4.1 | Menyusun prompt yang efektif dengan unsur peran, tugas, konteks, dan format | 2 |
| 10.4.2 | Menjelaskan cara KA generatif menghasilkan konten | 2 |
| 10.4.3 | Mengevaluasi konten KA, termasuk mendeteksi bias dan kesalahan fakta | 2 |
| 10.4.4 | Merancang sistem KA sederhana dengan tahapan design thinking | 4 |
Bab 5. Produksi Konten Digital (8 JP)
Elemen: Literasi Digital
| Kode | Tujuan pembelajaran | JP |
|---|---|---|
| 10.5.1 | Menjelaskan konsep multimedia dan jenis konten digital | 2 |
| 10.5.2 | Menerapkan hak cipta, lisensi, dan etika dalam produksi konten | 2 |
| 10.5.3 | Memproduksi dan menyebarkan konten multimedia secara aman | 4 |
Bab 6. Pengelolaan Informasi Digital (12 JP)
Elemen: Analisis Data
| Kode | Tujuan pembelajaran | JP |
|---|---|---|
| 10.6.1 | Menjelaskan konsep dan jenis basis data | 2 |
| 10.6.2 | Merancang basis data relasi dengan tabel, kunci primer, dan kunci tamu | 4 |
| 10.6.3 | Menerapkan perintah SQL dasar (SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE) | 4 |
| 10.6.4 | Mengolah data dari basis data menjadi informasi untuk keputusan | 2 |
Asesmen Sumatif Akhir Tahun: 2 JP. Total semester 2: 32 JP.
Catatan untuk SMK
Konteks soal dan proyek sebaiknya diambil dari jurusan siswa. Contoh: data okupansi kamar untuk Perhotelan, data transaksi untuk Akuntansi, atau topologi lab untuk TKJ. Jabaran per pertemuan ada di modul ajar tiap bab.